李观兰
2017-05-15 10:45
学生的审题能力很差，题目看得不仔细，回答问题答不到点子上，教师把责任推给学生。练习除了巩固知识、反馈信息外，也有审题能力、分析能力等多种能力培养的功能，教师的包办代替，让学生失去了这种机会，也隐藏了学生这方面能力的欠缺，到了考试暴露问题时，老师认为自己教得很好，讲得很清楚，学生没学会，显然是学生能力不行。好象自己很委屈，其实真正的委屈者是学生。
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郑伟娟
2017-05-03 19:19
<p style="text-align:left;text-indent:2em;font-family:宋体;font-size:12pt;">
审题时要求学生做到“眼到、口到、手到、心到”。拿到题目后，不要盲目的答题，而是要多读，读出感情，读出深意，一边读一边手点过去，把题目的核心或要求划出来；最后是深刻理会题目的涵义。（1）、严格要求，培养学生认真书写的习惯（2）、长期指导和训练，培养学生仔细审题的习惯（3）、联系实际，教给方法，培养学生认真读题、审题的习惯（4）、循循善诱，培养学生独立做作业的习惯（5）、热情鼓励，培养学生勤学善思、质疑问难的习惯（6）、多加引导，培养学生课前预习的习惯
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李其枫
2017-04-28 20:48
审题是做题的第一步，审题的时候要分清题目的条件和结论，从题目中获取有用的信息。
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林俊杰
2017-04-28 16:45
教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否能激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。教师是介绍人，介绍学生与学习相依相恋；教师是打火机，将学生的学习热情和智慧火把迅速点燃；教师是领头羊，引领学生走进知识的茫茫草原；
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林俊杰
2017-04-28 16:45
教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否能激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。教师是介绍人，介绍学生与学习相依相恋；教师是打火机，将学生的学习热情和智慧火把迅速点燃；教师是领头羊，引领学生走进知识的茫茫草原；
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梁鸿儒
2017-04-28 01:38
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基础知识、基本技能、基本方法是审题的基石，没有坚实的三基审题很难接地气。
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李乔定
2017-04-26 21:55
审题能力是一种获取信息，分析信息，处理信息的能力，他需要一定的知识水平为基础，更需要有良好的读题习惯，有效的思考方法为保证。
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庞明媚
2017-04-26 17:57
审题是解题的关键，能不能准确的理解题目的意思，把握解题的要点，对解题至关重要。
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钟丽红
2017-04-26 14:16
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<span style="font-family:宋体;font-size:10.5pt;"><span>审题是解题的基础，完全明确问题的文字陈述和符号的含义，准确把握问题的条件和结论，必要时还要适当画出图表，列举、提炼出问题的关键，形成题目脉络，纲举目张。</span></span>
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钟丽红
2017-04-26 14:15
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<span style="font-family:宋体;font-size:10.5pt;"><span>学生在审题过程中应养成仔细推敲，耐心思考的习惯。要善于抓住题目中的关键，字、词或句，准确理解其表达的意义。只有认真推敲，才能正确理解题意，为解题扫清障碍。尽管有些题目文字极其简单，但我们审题时却不能有半点马虎。</span></span>
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梁华姗
2017-04-26 12:56
审题是我们完成题目的关键，还是要我们学生反复多练习去熟悉题目才能更好完成题目，熟能生巧嘛！
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郑观育
2017-04-26 12:48
关于审题能力的培养，可以通过学生的错题进行分析，以增强学生对审题重要性的认识，同时帮助学生积累有关审题方面的经验
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