读书笔记，让他们把自己看书的心得想法写下来，不规定字数，随意发表见解，可以在批改中简单给予点评。

多布置些让学生有话可讲、感兴趣的作业，或每次作业都有些学生感兴趣的内容。我布置过一些简单的对联作业，学生很感兴趣。偶尔为之，算是调味剂吧。

我每年都有一个固定的作业，《我的----》，对自己这一年来的人生梳理，坚持了7年。后来换成了《给十年后的自己》，我会在十年后把这些信寄回给他们。

布置学生写作文，他们最怕！

觉得语文作业不应该局限于课本或者语文的考试知识点，应该多布置一些可以培养学生其他兴趣的作业，可以调动学生某方面的积极性。

作业布置太多学生可能会有厌恶感或者作业的效果不好，可能学生为了应付老师的检查而去马虎完成，所以我觉得作业不在多而在精，落到实处。例如可以让学生把学到的课文内容改编为话剧而进行表演，学生会很感兴趣，也很乐意去完成。

<p> 每周限定字数的摘抄，每周随机抽查摘抄内容。 </p>

我曾经布置过的作业：找一件社会热点事件，让学生去评论这件事，写在周记上。每周一份，进行批改。

布置学生按照学号进行课前演讲，不仅可以激发学生的学习兴趣，又可以让学生积累素材，放心时事，增加胆量。

我曾经布置过一个作文题，题目是让学生自己找社会上的热点现象，然后以组为单位，写成任务驱动型作文，学生找到的材料基本上都是当时的新闻，因为是自己感兴趣的现象，所以都有话说，比如游客与老虎拍照，冬天路边的树木该不该装饰假花等，所以效果不错。